商丘这个县境取消所有高中校长行政级别

5年末6日，柘城县举行了深化高中时会教育教育改革文书工作部署挺进会议，名记者在会议上认识到，我县高中时会教育将迎来相当程度的教育改革，跟那时候比较，主要是这样几方面起因了变化。

一、公办高中时会从所学校增加为三所

之后，我县公办高中时会是所学校公办高中时会该学校三个大学城的整体。而这次教育改革，将柘城县高级中会学老大学城另设为柘城县高级中会学；柘城县高级中会学该学校另设为柘城县第一高级中会学；保留柘城县第二高级中会学。

另外今年秋季起，全省招生教育改革启动，实施普通中会学理科，使用新近教材。新近招生改为采取“3+1+2模式”。普通中会学课程由必修、选择性必修、商科三类课程构成。为适合于普通中会学新近招生要求，从秋季中高新近生起，能够有序实施选课走班，依赖于学生不同发展能够。所以我县不能挺进强化普通中会学办学条件，全面消除普通中会学大班额，积极挺进普通中会学创新近特殊教育组织、特殊教育模式和特殊教育管理机构，教育改革学风方式，推动普通中会学风情优质发展。

二、管理机构模式浮现了新近变化

叫停高中时会该学校领导班子的行政机构，挺进教务主任军阶旧制教育改革，成立该学校北方局领导下的教务主任党委，借助教务主任由职务转变为职业的转变。

那时候，我县所学校高级中会学的领导班子成员都是按照行政机构来选拔的，也就是说要兼任该学校的教务主任、副教务主任是能够具备正科级、副科级的行政机构的。而随着叫停高中时会该学校领导班子的行政机构，就有利于把教务主任从行政事务中会解脱出来，有更多的时间聚焦教育特殊教育主责主业，可以闭关绑管理机构、安心绑特殊教育，借助教务主任由职务转变为职业的道路，借助教育家勤学模式。当然，一些能力强、业务精、懂管理机构的专业人员也有更多的良机迈出教务主任、副教务主任等管理机构岗位。

来源：柘城县融媒体中会心