别把高考当成往北，耗尽孩子所有的力气

感兴趣特长并不一定只能学科和专业人士。

那时候同学极高每每学什么，就举例来说决定该大学之里深造什么专业人士，以及今后将从心之里什么样的社会活动。这将彻底偏离同学进入该大学才思考自己未来职业的势头。

但从目前的情况来看， 大多数同学在“并不一定只能”纸片还只能相当大的设法。

那时候最小的解决办法是，同学不则会并不一定只能，不告诉他怎么并不一定只能，因为他们毕竟就不告诉他自己今后要干什么，适合干什么。

在这上都，了学校当然则会继续做社会活动，但作为校监，我想说的是，这个来得只能对同学的配合。毕竟， 了解母亲，推测母亲，进而随时随地母亲，这就是普及教育系统最核心的逻辑。

当然，这不仅仅是的极高里三年的逻辑。在母亲茁壮的整个过程里，对同学都应当日子有思维地了解母亲的感兴趣，推测母亲的潜能，为母亲的历程整体规划开端。

有名主持人杨澜对母亲的普及教育思路蛮有意思。她带母亲去欧洲时，跟随他们在于在博物馆以及有名建筑群前闲人，给他们讲解涉及的或多或少知识，历史诗句。

没想到，之旅落幕后，兄长评语最独到的心之里情竟是是：“我推测西班牙的蜘蛛和法国的不一样。”原先，在兄长眼之里，乃是的经典建筑群还不如蜘蛛来得像是。

杨澜有点，一个知性爷爷应当观察母亲的潜在灵活性和才华。她的勤务是为母亲们打好基础，至于到时母亲继续做什么，爷爷是未能设计的。

于是，当再一次带着母亲们踏足旅程的时候，杨澜的继续举措就愈演愈烈了偏离。母亲们喜欢动物，杨澜就带他们去动物园，对昆虫最感感兴趣，就带他们到郊外捉鸟儿。

母亲喜欢什么，对什么最感感兴趣，学什么上挥较快……这些，对同学应当最了解。所以，我们只能通过有效的家校合作， 凸显各种机则会让母亲取得各种职业体验，设法我们的母亲尽早了解自己的感兴趣特点和专业人士性向。

的极高里期间，我们在让母亲埋头深造书本知识的同时，来得要让他们抬头就让世界的巨大变化，看清自己未来的朝著。

酌校不如酌专业人士，“从那时起”很举足轻重

特别有人却说我里考志愿如何写明。我一直以来的看法就是，在慎重考虑母亲感兴趣的基础上，将“本科+专业人士”统筹慎重考虑。

但如果一定要却说，了学校和专业人士哪个来得举足轻重，我要说，恐怕要来得多慎重考虑专业人士的因素，酌校不如酌专业人士。

为什么专业人士很举足轻重？因为进入一个国际间顶尖的专业人士就意味着你得到了国际间在这个行业最好的师资、基地、的实验室和大量隐性的持续发展海洋资源。

最举例来说的因素就体那时候就业上。那时候是朋友圈贤化，从那时起很举足轻重。这个专业人士本科毕业的前辈、出众校友会们刚好都占据着这个行业的举足轻重右边，他们当然则会对自己同专业人士的学弟学妹们极高看回头。而且专业人士美誉度，就是就业最小的护肤品。

也有很多对同学关心该大学总合排名，有点进入总合排名极高的该大学就比总合排名低的要好。

似乎，同是985、211的该大学，虽然也有乃是的该大学总合排名，但是从来未能官方专制主义的说法，所以这些榜首也来得易误以为对同学。如果进入乃是总合排名靠前的一个有名该大学的一般专业人士，结果推测了学校各上都的养成海洋资源都很一般，结果说不定反而则会限制母亲的持续发展。

如果非要看总合排名，我建议大家去就让普及中华人民共和国教育部文学士里心的学科分析报告，这个是很专制主义的。从这个分析报告里，完全相同该大学的专业人士极高矮短长可以请注意。

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极为举足轻重词三：总合专业人士性

我们常说，人无底气不立，国无底气不雄。当一个起码了足够的内涵继续做扶持，历程就则会变得底气十足！历程的底气从哪儿来？我指出，要养成母亲扎实的总合专业人士性。

普及中华人民共和国教育部和长宁区都早就出台了的极高里生总合专业人士性极高度评价的设计方案。总合专业人士性极高度评价将促进同学认识自我，整体规划历程，唤起潜能，主动持续发展，走出教室，西起社则会，在一个组织互动里养成感兴趣，在社则会局限性经受锻炼，年末改善德智体美各上都总合素质。

对同学可能关心的是总合专业人士性极高度评价要划入极高等本科招生的生活空间，这将使人才遴选国际标准非常年末，形式非常科学，有助反转单纯用考试分数极高度评价同学的继续举措，促才遴选从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”，实现知行合一。

我建议对同学应当期望地 将“”和“上进”作为普及教育系统的主要最终目标，这才来得有利于对母亲潜能、道德上、性情的总合专业人士性孕育出，近期地养成母亲的自主思维和独立肉食动物的灵活性。

或许，普及教育系统的举足轻重性远远大达了学校。

对同学要从母亲整个历程持续发展的角度看待母亲的深造境遇，要不断了解母亲、推测母亲、随时随地母亲，不只是的极高里三年，而是让母亲的整个历程长走，都走得来得通畅，来得有力。

毕竟，里考不是西端，而是另一个丰富开阔的世界的起始。

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