不要轻易休学，重视心理干预就会拥抱到自尊拥有学习力的孩子

学时生:一般就是去马桶啊

床同理理学时:这个频率较低吗？

学时生:一般而言一般晚间可能会至多都是一次，一般而言是两次，呃，也就是2:00左右，一直到天亮时一般来时说一到两次。

床同理理学时:概率是一挺剧烈的。这是紧绷尿频。

学时生:看似，平常也是中午那时会儿也是相对剧烈。

床同理理学时:那这样时会很苦恼，为什么它时会影严重制约排便？按正常人来讲到，我们清晨去马桶都是呆了一晚间自此给憋仰了。但是正中央一到两次的话，而且它这个每一次很剧烈，这个底下就有同理理障碍了。这个排便要好从什么时候后下始？也是在末二、末七吗？

学时生:嗯，末七接续到现今啊

床同理理学时:大便，紧绷多宝贝吗？

学时生:并未有不多。对，在此之当年末七、末七的时候继续做宝贝。嗯，引人注意能继续做宝贝，也是宝贝相对多。一个天内是从能三次左右吧。

床同理理学时:那并未是很厉害了，一个天内三次，两天一次，一个年末你就得继续做至少十次宝贝，三天一个宝贝。

学时生:自己继续做的宝贝，第二天都忘了。一般而言就是可能会就偶尔个别的就是让人引人注意深深，也是比如时说引人注意好玩的时也啊，或者是引人注意引人注意恐怖的好事啊。嗯，这种是遗忘相对劳重新。然后末七那时会儿继续做宝贝一般都是快天亮的时候。

床同理理学时:你呆的时候都并未是两点了。

学时生:像我现今嗜呆这种原因。可能会就是我并未有吧，并未有就是这两天呆不着，可能会熬到两三点，然后那时会儿我是真的呆不着智。

就是在在此之当年和现今后下的那些用制剂，一般而言不用吃到。然后可能会就是因为一熬，熬到两三点，真是愉快的用者平板电脑真是是看平板电脑看擢为了，然后就上身一时会儿，上身就坐着了。像我末七、末七那时会儿我可能会排便要好，但是并未引人注意嗜呆。就是早上那时会儿可能会就是继续做宝贝继续做的多一点儿，然后就仰了，就忘了，被我妈叫起来了。

床同理理学时:你奶奶时说你学时习一挺好的，是这样吗？

学时生:还可以，还可以。

床同理理学时:哎，自智，引人注意在一手。末二、末七一直到末七这种原因下，你还能维持一个学时习纸片的侧重，很难得了，不算亦非易了。

学时生:所以擢为呀，是的，所以同理理啊。

床同理理学时:奶奶发给我那个研究报告，同理理组分和忧郁组分都引人注意较低，毕竟你的每一项测试方法都较低，这样测试方法可能是够卧床的标准。坦白讲到大夫给你后下制剂是适当的。因为全身肥胖是要选择性我们的视网膜神经系统。全身肥胖一般拢误观念就看来我吃到这个制剂，我毕竟真的有病？

实际上的就是神经系统病、忧郁症，毕竟这全是误区，为什么？每个人都时一般来时说苦恼，因为那种同理态真的是不能压制，它时会诱导到我们每一个神经系统元的细胞。全身肥胖就是把视网膜底下的神经系统系统给它选择性寄居。当我们同理态引人注意不稳定，当我们眼睛呆不着智，我们的视网膜引人注意的久之，久之糟糟的，让你引人注意精神状态。所以你又明白这种是不正常人的。我们晚间就是要起床，那用制剂就持久这个起着，它时会促使我们的那个视网膜平顺复建。所以适当看待全身肥胖，全身肥胖多久了啊。

学时生:我就让就让啊，一个多年末了，并未一个多年末，断断续续吃到了停停了吃到的。

床同理理学时:就按一个年末吧。那么这样我给你点期盼，立刻啊，虽然我对你其他的不足之处还不让解，那姐姐并不需要时说就经验而言，也跟你奶奶时说过，半个年末之内，或者时说一个天内之内你就时会很明显的改善，你时会看上去到你的同理和全身勤勉。时会看上去相对沮丧。当你自己沮丧了。我相信一个学时习型的小孩，一个学时习好的小孩不是一般而言的去学时习。一个学时习成绩不拢的小孩，表明他的转给拒绝接纳解释能够是相对强的。

而即便是学时习要好的小孩，在这里也要给你时说他的拒绝接纳能够依然强，为什么？一般来说你们这些小孩的解释合力。如果一不足之处可选择小孩相反，一不足之处可选择双亲相反，另除此以外一不足之处我们可选择校除此以外，或者时说是成年人全球性的相反。

那么坦白讲到成年人全球性是都能相反的，因为它是熔本土化窄久以来的同理理，都让我们这么认为。

但是你们小孩不一样，我们协作放旋即，或者时说在某一不足之处，我们特质上协作，政治事件上协作，在协作中猛的一下子他就时会真谛，啊，原本是这模样。

学时生:毕竟我在此之当年起床，我都同理中不勤勉，就是更是加不勤勉。

床同理理学时:一般而言呆的时候你看上去你是精神状态的，你看上去你在起床，你动一手还在探讨，

学时生:是的，是的，引人注意不勤勉。因为一般而言时会分不清想像跟宝贝境，毕竟我是继续做宝贝啊还是毕竟这是想像中的，对，然后继续做宝贝我明白我在继续做宝贝，然后我也明白快仰了。然后就是迷迷糊糊的，就同理中引人注意不勤勉，就是这种看上去。

床同理理学时:不用关口系，我并未我时说了你立刻就能感官就是排便上的轻而易举。就让更是快的，我相信咱们有一些原因无需一点星期处理政治事件。因为姐姐要明白你所有脖子时有发生的剧情。只有这样我们才能去在协作底下看哪一些是别人的原因，哪一些是我自己的原因。自己的原因不是对与拢的辨别，而是这动一手同理理。

因为你们是小孩，你们在察智到很多好事上促使很多时候是以自己的模式。我用自己的模式，我靠着自己的就让法和合军事力量去在此之后去这么继续做。但是恰恰是在继续做的更是后下一步底下辨认出自己并未合军事力量。比如同班同学时的讥笑。因为同班同学时之间你奶奶她认为在学时校里你颇受欺凌给你制约的这个政治事件相对来讲到相对重要一点，同班同学时们谁是蓄意的，善意的我们也能区分出来，蓄意的更是能区分出来。可是尤其蓄意我们都不就让去接纳，对吗？

所以在这个底下就不存在很多我们自尊同理无以为继。时会制约我们的贸易协定，我们就愈加不自智，跟同班同学时打交道也并未意思，也不明白跟他们怎么打交道。我思绪里看来对方可能会看来不拢，可是就像我紧绷我的一手发汗，我反而不明白该时说什么。

很多人际纸片贸易协定的原因，这些无需有交流技巧的，正中央时有发生什么，怎么去同步后下行澄清的。也是无需我们有一些星期学时习解释考虑到。

你时会辨认出星期新线相对窄，末二、末七、末七到末九。也就是时说末二起，那个时候从当年对小孩是不追捧的。退一步讲到，即便是现今有一个末二的学时弟也浮现了这种作法，家窄们都时会无实际上的，认为是装的。

但是他是一个发端结果的更是后下一步，这个结果我们是不情愿去大随之而来的，所有的家窄都是这样。所以这是双亲的原因，他们听不懂，不明白，或者时说欠缺对你们小孩的一个关口照、整天伴、珍惜这么一个更是后下一步。

比如时说显示你有胁迫犯罪行为，我家里底下或者时说我的书、我的本儿、我的床铺，我才会按照一条直新线，或者时说我众所周知数12345。我才会众所周知不数都却说。或者是我要把它下巴的引人注意严整，不准许有一丝一毫的那个造山运动。这些就是胁迫犯罪行为。

胁迫观念就是动一手底下我不就让这样就让，我明白这样就让很苦恼。可是那个自已就是压制不让，在我的动一手底下摆脱不让胁迫功能性的观念。

学时生:对，就是这个胁迫自已压制不让的。对，就是很沮丧。

床同理理学时:你的胁迫观念观感今什么不足之处？

学时生:比如时说我今天继续做车回头的。那个雨烧器是并不需要烧一其余部分，然后我就哭泣什么大都怎么不用烧呀。沮丧临死了？

床同理理学时:是的，是这样，一般人烧到烧仅，关口什么时也啊，他不时会去就让。

学时生:我沮丧，对，就恨不得替它去烧一下，把那块儿烧清洁，然后同理底下就沮丧了。

床同理理学时:还观感今什么大都？

学时生:就那个镀层儿我就引人注意胆小对着我自己，对别人也是。我就哭泣骗如那个镀层儿对着我了，却说，我得躲后下。我就不明白为什么？这很寻常，我也不明白为什么时一般来时说这种寻常，就是引人注意胆小那个镀层指着我自己。

床同理理学时:嗯，它有象征象征意义，镀层儿可先直观解读一下，镀层儿它是细的，它有攻击合力。那你是较强的，当我们一个人引人注意脆较强的时候，任何有象征象征意义的总是，细锐的总是对着我，我都不沮丧，我就期盼逃避，那个是一种象征，只是那个时候并未辨认出自己。

如果时说我们正中央去克服这些原因，立刻你就不无需去全身肥胖，你能扛依然的，但是这个是无需一点星期，在一定星期给我级联，我时会检验你是否继续全身肥胖，需有一个很必要的检验之当年。可先把制剂按时按量一定要服，好吗？

按照制剂剂五军的中医嘱，可先去过量，一定要去过量，过量的用意就是让我们更是好的休息，然后过一阵子，随着自我感官急剧的提高旋即，你便级联给我，我们便辩论是否可以戒断，然后戒断可能会还时会浮现一个小反复。但是随着我们自己内在合军事力量的降低和你自己这个全身纸片和你自己的就让法的一个改善。你时会看上去似乎我可以不用全身肥胖，我自己也能达到。

同理理是对齐愿景，为什么时会同理理？对愿景并未时有发生的好事，因为你学时习也一挺好的，可是你的愿景呢？我们以现今的状态，我能有好的愿景吗？

那我不甘同理我的愿景就这么葬送掉，我现今又无合力摆脱思绪这种给我的形体上的思就让上的下这种给我的形体上的思就让上的这个不舒适度，极度不舒适度的感官，我夜夜又不会寐，所以同理理是对于愿景，愿景并未时有发生的好事惴惴不安，惶恐，我愿景该怎么办呀？我并未期盼了，但我又不甘同理，我引人注意苦恼这模样，这是同理理状态。

忧郁呢，是依然的好事，对于依然的好事耿耿于怀，我名利，我不算内疚了。一就让起依然所有时有发生的好事，我就堵的痛不过气来，我就很沮丧，我就厌恶，我就让好在，对吗？我也是坐立不安，所以你时会辨认出你的思绪是更是加的憋着，你的气时会痛不回头，它就反应到形体上了。对于愿景的迷茫、复杂功能性，对于依然的这种厌恶和厌恶给你的压合力，给你的这种颇受伤害都是相对无需非常重视的。无需我们去消解去无关口紧要处理政治事件。

就像剧痛一样破了，对吗？

如果你不管它就时会出血，便不管它出血大面儿更是大，你便不管它，那一手就不用了，便不管它一手脚就不用了，对吗？所有的这些总是都是由小到大的。

所以这些我们就后下始要处理政治事件剧痛了，处理政治事件同步后下行消毒了，该去出血的其余部分，该去给它病情恶本土化，那将来呢，因为钙本土化的早，将来可能会时一般来时说额头，但是它不制约我们功能功能性的使用，一生来讲到引人注意窄。所以你时会辨认出不用，即便它是一个额头，但是额头也不用原因，为什么它还有祛额头魄呢？

所以时说在于同理理纸片的一个术语，就是随着你同理理切变的降低。即便依然是一个剧痛，等你钙本土化了旋即，你时会辨认出今这个额头纸片你依然可以继续做文章。实际上我们曾多次常时说的那说道，让剧痛沦为兵器。

有切变了，依然不同的这种利剑也好，颇受伤害也好，便次回头的时候，那么我有了什么社会舆论的能够，我们学时所学时习的就是这种社会舆论的能够，回击的能够。

你们这些小孩较强就较强在不明白该怎么去不屈不挠的对于自己曾多次颇受颇受伤害的那一其余部分同步后下行回击，同步后下行厮杀。所以这个也是我们要学时习的。

所以对于忧郁，依然颇受伤害时会在我们之间的谈及中慢慢的抚平。

厌恶标准普尔也是很较低，因为像你从除此以相貌看是一个很勤勉的小孩，对吗？是不不算容易跟别人时有发生争执的小孩。

那这样的小孩呢，他的内在暴合力是标准普尔是更是加较低的，因为他不算多的理功能性，或者时说颇受到的教育底下不准许。你要当个好小孩，你不会怒斥人，你不会打人，你不会怎么样怎么样，颇受到的这种教育不算多。

所以实际上的成名作道德观，要对别人好，要渴求对方，要谦让，要孔融让梨，所有这些总是。就是无形之中这些我不会去继续做，我也不应以去继续做，我这样继续做了我就不是好小孩，我这样继续做了，别人就不最喜欢我了。

这种就道德观层大面无形之中就时会压制小孩，那小孩人为合军事力量感就不足，不算多的束缚。那小孩颇受欺凌了，或者时说别人怒斥他了，颇受委屈了，那小孩的厌恶就压制到同理底下，他不明白如何澄清。那他的厌恶标准普尔就时会很较低。

那似乎你的思绪底下我就让杀人，我就让把我怒斥我的或者时说是欺凌我的居然给他杀掉，给它一片一片的烧掉，或者时说是怎么样？

这都叫厌恶，因为它并不需要不存在于就让象，不存在于自己的就让象底下，思绪深处的时候他就时会激发什么？胁迫，胁迫观念压制不寄居。所以厌恶呢这块儿是无需抚平的。我们时一般来时说适当的方法去继续做这不足之处的处理政治事件。当我们的同理态抚平下来自此，我们的思绪底下就时会看上去到舒适度，时会舒适度很多。

便有就是神经质是什么？坚拒，你的神经质，你神经质的名次也更是加较低。我窄期漫窄了这些，那并未人努力我。这些人就是这么不用用，他们就是引人注意差、糟糕，并未人解释我，也不应能会有人解释我，或者时说他们就该临死。

我就认为我的意见就是唯一并未第二这个出路，我就是一条路走后下黑，虽然你的神经质名次相对较低，但是你奶奶跟我协作底下她时说你曾多次找过同理理制剂剂五军，是这样吗？

所以就这一点来讲到，虽然你的神经质名次较低，那从这个你这个犯罪行为底下来讲到，赋予你更是加的信服，为什么？因为我明白我无需为了让其他的渠道来洞察我时有发生了什么。所以神经质的反义字词那就是那就是不神经质，不神经质，用一个更是加适当的字词，你看来时会是什么？神经质的反义字词。

学时生:镇定？

床同理理学时:镇定更是加在一手，拒绝接纳，我认为更是好一点，当然是镇定后的拒绝接纳，可先镇定你才能去拒绝接纳，对吗？可先是态度上的镇定，同理态上的镇定。我们却是一热的时候是叫什么，冷漠，对吗？

冷漠的时候时会时有发生很多好事，可是内在我们神经质的时候，我们就听不后下去别人的意见。

当我们有自己的就让法，原本我可以这样继续做。原本我被颇受欺凌，我被讥笑，我被他们一个个攻击的时候，我当年的继续做法我只是被动的接纳霸凌。我不明白该怎么办，可是现今我居然明白我可以这样，可以那样，唯独我不应选择坐以待毙，那就叫拒绝接纳。等我拒绝接纳了，原本我以这样方法去大随之而来不同的原因的时候，原本我并不是像我就让的一样这么较强小。我可以毕竟很多。当你毕竟很多的时候，就不成原因了。

便有就是忧郁症功能性，你的忧郁症功能性也是奶粉，这块儿就单独揭示今制剂剂五军给你后下制剂的科学时功能性，忧郁症功能性跟这些都是合在一起的。因为有了以上的这些病因才能揭示忧郁症功能性。

比如时说恶同理、实体本土化，然后非理功能性的就让法，填入功能性的这种观念自已，都同属忧郁症功能性的广义。

忧郁症功能性并不意味着就是忧郁症，这块儿我也要给你普及，那么忧郁症是什么？你也去精神专科中医养老院看了，被躲藏在房间底下的，然后他们一时会儿这样，一时会儿那样，压制不让，同理理学时有一个字词叫继续做终合力，终合力是什么。

我明白我穿衣吃到馒头，我明白我苦恼，我明白我，我可以继续做很多好事，但是我不情愿，我不情愿你不会让我继续做，虽然我很苦恼却并不制约我的日常，我因为思绪有具体的就让法。

可是失去终合力，我到点儿吃到馒头，我不明白，我上马桶，我其内如厕。随时并未压制不让，只根据动一手底下的一些总是胡言久之语。那个时候去时说很多总是他是听不后下去的，是并未用的，你是压制不让的，那叫忧郁症。每一个忧郁症之末是忧郁症吗？床同理理学时:对，不用拢。忧郁症院底下每一个人，他最末都是一个肥胖的小孩，是漫窄了一系列的打击，并未人解释，并未人努力，也并未人去协助。

忧郁症功能性，这只是一个测试方法，而你能静下同理来听姐姐给你系统性这些的时候，你就能在思绪具体系统性你自己。哦，我原本是这模样，有一其余部分能解释了，是这样吧？所以这个忧郁症功能性随着这些胁迫，同理理，忧郁，厌恶，神经质这些测试方法回升，你的忧郁症功能性也回升，因为啥？

你的观念并未回到自己的主体了，你不便靠就让像，我要沦为一个超人，我要沦为像那个侠女一样。当我们并未合军事力量的时候，我们动一手底下才时会就让像我沦为另除此以外一个人。因为沦为我动一手里沦为另除此以外一个人的时候，我是引人注意强盛的。

我那个时候思绪底下，哇，不算在一手了，我颇受制于任何人的掌控，我也可以掌控这个全球性。

而我们每个人都有就让像，我也就让像有很多似地时有发生，但是它正常人的白日宝贝，我还得正常人的吃到馒头岗位，对吗？去继续做自己要继续做的好事，在一个正常人区域，所有的就让像都是正常人的，可是在这个正常人之除此以外奶粉的后下始就颇受制于压制了。我明白这些总是时会让我激发苦恼了，不应遏制了。

正常人的就让像是更是加美妙的，时会让人看上去引人注意激动，让自己看来我有这个朝这个要能去继续做有动合力，可是奶粉的就让像。只时会激发苦恼，时会让自己，辨认出我全身并未合力，我排便要好，我同理理，我大便，我紧绷。

最后一项就是时说的排便和饮食。那揭示排便要好，你的饮食时会辨认出一般而言不用不来，吃到什么馒头都不杏，说是一挺好吃到的。可是我居然并未不来，我也饮茶不出来它的味道。而且我的馒头量也跟在此之当年不一样了，在此之当年饿的时候吃到什么都杏，看来引人注意杏，从这些不足之处都能揭示出来。

同理制剂是因为我同理底下我的同理态、我的思就让、我的全球性、我的依然遭颇受了一系列的漫窄，导致我出原因了，这底下有老婆奶奶的考量与学时校底下的考量，也有除此以外在环境的考量，这个是无需无关口紧要的系统性的。所以在懂得这些你自此依然时会是个不俗的小孩。

你告诉我你的理就让是什么？

学时生:我的理就让，嗯，曾多次的理就让，我曾多次就让当一名除此以外科制剂剂五军，更是加在一手除此以外科制剂剂五军。

床同理理学时:嗯，如果排便好了，我们也有勇气了，也有期盼了。然后察智到欺凌你的人，你也有奇袭的能够了。那么当你沦为这样，实际上我们常时说的自智、不屈不挠、寂寞、乐观、致力。沦为那个勇往直当年奋取真的是很美好时光的学姐的时候，你看来你的要能时会毕竟吗？但是当我们自己处理政治事件了这些剧情、这些漫窄、这些同理态，自己思绪底下有合军事力量、有期盼、有攻击合力的时候，你就并未原因。因为你们都是好小孩，都沦为好小孩的时候本身就是原因，

我就让反问你，我今天给你时说的这些，你都能解释吗？

学时生:解释

床同理理学时:当我们学时不下去的时候，那是不用事可先，所有除此以外在的总是我们可能就让学时习啊，我学时不让啊，我呆觉时紧绷，我呆不着智，我苦恼临死了。

那学时习在这个时候是并未象征意义的，并未任何象征意义的，你就是打临死我我也学时不让。所以一定是我思绪底下我看来我要学时习，学时习对我很重要，然后其他原因对我来讲到我都可以大随之而来了，这个时候才可以。

所以一切都来得及，并未原因的，明白吗？你时会沦为一个引人注意引人注意不俗的小孩，时会沦为显然不屈不挠起来的小孩。

对于老婆奶奶是怎么看待的？就时说我们去交友一些，你期盼他们能毕竟什么？

床同理理学时:是从在你第一印象底下你能记得的有几次第一印象深深的好事？

学时生:有第一印象但是相对模糊了。现今有第一印象的可能会是五六次。奶奶总是在有人的时候，同班同学时在我家的时候，然后回头对不起我一顿，我也不明白没用。最喜欢有他人在场的时候就对不起我。比如时说小学生来我家玩意一天，然后写写需，不明白哪里拢了，她给绑回头，然后狠狠怒斥了一顿，然后揪着嘴巴又拿棍子，棍子在边上想到我了。

在当年我们家不是有个超市嘛，有一次在店底下，然后嘴里有个脏总是，然后忽出来了。她以为我忽她，边上还有人她单独上来给我来了一巴掌扇我脸上了。我有第一印象我无论如何就并未忽，她时会大头时说:我便时说一遍，我就是就哭泣你忽了！毕竟无论如何就并未，就是有亦非辩驳。关口键是还边上还有人这么哭泣吗！

床同理理学时:那老婆呢？对于老婆你是如何评价的呢？

学时生:他真的不用整天过我，基本不用整天过我。然后还常看我不顺眼，不得了玩意平板电脑啥的，时说玩意我平板电脑，拿着平板电脑就时说我沉迷平板电脑，时说跟中了毒一样。

床同理理学时:记寄居说道，浮现原因不是原因，如何大随之而来和克服原因才是原因。能解释这句话吗？浮现这个原因，比如时说全身大便、紧绷，我垫一手，这些并未是原因了，我很沮丧！

学时生:解释。

床同理理学时:所以所有思绪并未浮现的，比如你现今上不让学时，比如同班同学时怎么看你，

后续我们慢慢去洞察这些原因，不过都不便是原因，因为它是并未时有发生的一个原因了，它并未不存在了，如何在这个原因之间组织起来渠道，我们去消本土化、去克服。这个是我们去思就让协作纸片的和你自己适时去促使事可先，这些事可先不是姐姐来教你，是你自己就能感官的。

总是时说了学时生以学时为本，姐姐期盼你沦为一个肥胖的学时霸，是自律的学时霸，压制不让脚踝跳动。因为在所有的谈及底下，当触及到的时候，认知是不应压制的。不用去管它，让它人为而然时有发生就可以了。

因为我总是并未时说了你所有的测试方法都在三和四以上，我们所有正常人检验的测试方法2.2请注意。当你的测试方法在2.2请注意的时候，你就是一个更是加不屈不挠、自智，可爱、笑容满大面的小孩了，你的困扰都并未消减一大半了。明白吗？所以我们的测试方法是以这个测试方法不尽相同。

而且我无需你的再加，因为只有再加，你的要能就能和解，你的合军事力量，你的困惑困扰都时会回归到你自身抑止和增强免疫合力。

当然前期我还时会跟你老婆奶奶协作，他们脖子也还时会浮现浮现很多很多同理理纸片的总是。所以你要记寄居说道，这不是你的拢，你并未拢，明白吗？你情愿来和姐姐一起探险自己吗？

学时生:好的，我情愿。

经过两个小时的审核，大致上理清了小孩全身病因与同理理上的原因，小孩明显同理态好转，我时说过继续当作一名同理理床同理理学时，便次时说小孩的再生能够很强，只要并未泛本土化到失去自制合力，都可以救出赶紧，利等到后悔利及的好事时有发生，学时习便好有什么用呢？

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